"O currículo e suas características com a tecnologia a serviço da educação"

Para que serve uma escola? Que sentido existe em nos organizarmos socialmente para convivermos horas, dias, meses e anos em um ambiente escolar? Qual a relação entre o vivido na escola e o cotidiano das pessoas? O que faz da escola um "espaço-tempo" polêmico entre os que crêem e os que descrêem da sua relevância social? Nos meios acadêmicos já se tornou senso comum o fato de que a escola não muda o mundo, a escola muda com o mundo. Porém, não é preciso ir longe para saber que as experiências escolares mudam as pessoas e que as pessoas são capazes de mudar o mundo. O currículo escolar se constitui e se institui no conflitante campo dos debates que intencionam compreender os diversos "fazeres" e "pensares" que repercutem no interior da escola. A partir dessa compreensão, pode-se dizer que o currículo imprime uma identidade à escola e aos que dela participam. Permite, ainda, perceber que o conhecimento trabalhado no ambiente escolar extrapola os limites de seus muros. As chamadas Tecnologias de Comunicação e Informação (TCI) não podem ser tratadas como mais uma disciplina da “grade curricular” . É  imperioso que a escola (educadores, alunos, pais, gestores...) as percebam como meios que trazem para o universo cultural novas formas de expressão, de representação e comunicação do conhecimento e implicam novas relações com a leitura e com a escrita.  As TICs implicam também novas formas de produção em todas as áreas do conhecimento. Para tanto, inovar o currículo, inserindo as tecnologias no contexto escolar é algo primordial para a construção de uma educação que acompanhe toda essa mudança.

ESCOLA MAGDA IVANA DÁ CONTINUIDADE A FORMAÇÃO DO UCA EM 2012

DIA 09/02/2012 a equipe da escola Magda Ivana se reuniu com os formadores do Projeto Uca, vindos da UFMT Profº. Danilo e Profª. Terezinha, com o objetivo de retomada do projeto e também esclarecer dúvidas quanto aos projetos realizados em dezembro.

Além disso algumas informações sobre o Progitec – Projeto de Gestão Integrada de Tecnologias da Escola foram repassadas e o PITEC – Projeto de Tecnologias Integradas ao Currículo.

O pessoal que assumiu o concurso este ano (2012) foi apresentado aos demais. E lhes foi repassado o que é o Projeto Uca pois, estarão no processo a partir de agora.

Houve alguns esclarecimentos sobre o encontro final. Os professores trouxeram a Proposta do Encontro final em julho em Cuiabá, com os demais municípios para um evento de 4 dias que ainda está sendo organizado e definido. A proposta foi acatada por todos.

A escola tem se organizado de forma diferente desde a introdução dos laptops e oberva-se mais desempenho por parte de todos os envolvidos. Realmente o projeto veio para contribuir e ficar.

Segundo o Diretor Amadeo “novas propostas de trabalho, fazem parte do dia-a-dia dos professores, com a evolução e introdução de novas tecnologias no ambiente escolar os mesmos tem correspondido as expectativas que se espera de cada um. Quanto aos alunos, só têm a ganhar pois, estão sendo preparados para os desafios da sociedade moderna e os adventos que se fazem presente nos diversos setores sociais.

RETORNANDO DAS FÉRIAS!!!

O que dizer do retorno das férias?

As férias servem para nós descansarmos, curtirmos mais a vida, rever os familiares, sair de onde moramos para lugares diferentes, namorar mais, fazer novas amizades...enfim é uma maratona diferente da agitação do trabalho no dia-a-dia. Como é bom estar em férias!!! Todavia ela também tem fim e cá estamos nós novamente com todo gás para darmos continuidade na nossa vida, de uma forma diferente, porém também prazerosa. Digo isso, porque faço o que gosto e, quando nós desempenhamos funções que nos agradam é muito bom, tanto para auto estima quanto para a vida profissional ou estudantil. Bem, que 2012 tenha reservado para todos nós um ótimo ano cheio de expectativas e realizações em todos os setores da vida!

"O futuro pertence àqueles que acreditam na beleza dos seus sonhos."

UFMT e CEFAPRO são os formadores do UCA em Jaciara

Nos dias 04 e 05 de Novembro foi realizado o 4º encontro presencial da Formação Inical do UCA, ofertado pela UFMT. O professor Danilo e a professora Terezinha foram os responsáveis pelo 4º módulo, que é sobre Elaboração de Projetos. No mês de dezembro teremos o 5º e último módulo onde faremos uma confraternização com todas as 9 escolas de Mato Grosso que foram contempladas com o Projeto do UCA. Sendo assim, estamos na verdade, vivenciando formações paralelas com o UCA. Tanto a UFMT de Cuiabá como o CEFAPRO de Rondonópolis tem nos acompanhado com as formações. Neste processo temos aprendido muito. Os recursos da WEB 2.0 são fantásticos! Tantas ferramentas que podem ser usadas nas aulas motivando alunos e professores: Blogs, Webquest, Google docs, textos coletivos, Enquetes. Uma infinidade de opções. Vejo que os nossos alunos estão antenados com as mudanças que vem ocorrendo e muito mais desinibidos no quesito aprendizagem. Digo isso porque, além da experiência como professora, tenho uma sobrinha com 4 aninhos que “brinca” com o meu notebook. Fico olhando admirada a habilidade dela arrastando o dedinho no espaço que seria o mouse, apertando os botões direito ou esquerdo conforme solicita o joguinho e, ela sabe jogar sozinha. Ainda fica brava quando perde no jogo ou não consegue realizar o que está pedindo. No ambiente escolar não é diferente, as crianças exploram cada vez mais os recursos do laptop que estão sendo utilizados nas aulas. Acho incrivel toda essa mudança e a rapidez com que ocorre e como diz a professora Lourdes em seu blog: “Atualmente, vivemos o tempo dos Nativos Digitais. As crianças dominam as Tecnologias da Informação e da Comunicação melhor do que muitos adultos, uma vez que, as mesmas não têm medo de utilizar os mais variados meios tecnológicos.” A escola, e consequentemente, os professores, são desafiados diariamente a mediarem sua prática docente com estes recursos na busca de novas formas de aprender e de ensinar.  Bem está posto o desafio, vamos enfrenta-lo e superar nossas dificuldades ultrapassando as barreiras que se apresentarem e para isso temos que ser sistemáticos, constantes, buscar mudar a nossa práxis para que realmente atendamos as exigências deste momento.